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学生功能性眼镜
学生功能性眼镜
学生功能性眼镜基于近视离焦原理,利用眼睛的自然回馈机制——正视化现象,使眼睛的视力、视觉发育和视网膜影像更接近正视眼的视觉效果,从而矫正并辅助控制近视发展。
学生功能性眼镜原理
临床研究发现:在提供清晰视力的同时,如能形成持续的近视离焦则能够有效控制近视的发展。
学生功能性眼镜基于近视离焦原理,利用眼睛的自然回馈机制——正视化现象,使眼睛的视力、视觉发育和视网膜影像最接近正视眼的视觉效果,从而矫正并辅助控制近视发展。 截止2018年,近视防控手段有多点近视离焦镜片、阿托品、角膜塑形镜、周边离焦镜片、青少年渐进镜片等。
镜片产品
1.新乐学多点近视离焦镜
由香港理工大学(Hong Kong PolyTechnical University)和日本豪雅集团(HOYA GROUP)联合研发,镜片表面有若干特定角度肉眼可见的微小透镜,呈点状分布。由两个区域组成,一个是用来矫正屈光不正(近视、远视和散光)的中心光学区,另一个是中心延续到镜片周边的多区域近视离焦区。可同时提供清晰的视力及近视离焦,在矫正视力的同时防控近视增长。
2.蔡司成长乐镜片
由德国卡尔蔡司公司基于近视离焦学说研发出的“周边视力控制技术”原理,可改善视网膜周边区域离焦成像,在中心视力得到矫正的同时,周边视力也能达到理想要求。并通过控制眼轴过快的生长发育速度,来达到减缓近视的目的。
3.依视路星趣控
H.A.L.T.高非球微透镜星控技术原理,镜片表面有11圈星环、1021个非球面微透镜,会在眼内形成非点状聚焦的光束带,微透镜的度数从内向外逐渐变化,让视线向各个方向注视时,既能获得清晰视力,同时也能让微透镜在眼内形成的离焦信号区发挥作用,达到减缓近视进展的效果。
学生功能性眼镜的优势
1、控制近视:基于近视离焦原理,对青少年近视发展有一定的控制作用。
2、验配简单:技术上相比角膜塑形验配流程更加简单。
3、舒适度高:不接触人眼,不像角膜接触镜会接触角膜,所以不会产生不适感。
4、护理简单:相对于其他镜片,比如角膜塑形镜需要在每次摘戴的时候洗手、消毒,镜片保养需要专门的护理液;阿托品有一定副作用,会视物模糊、口干,需要使用时注意。
5、安全性高:和角膜塑形相比不易破碎,而且由于不接触结膜,不会引起并发症。
6、价格优惠:相对于角膜塑形更方便、价格较为实惠。
学生功能性眼镜的局限性
1、近视控制效果不如角膜塑形镜。
2、由于技术限制,镜片的最高离焦量一般研磨后达不到,近视防控效果有限。
3、任何功能性产品验配都需足矫,并对镜框大小选择有限制。
4、近视和散光的矫正范围有限。
5、并非人人适合,需要通过眼部检查合格后才能验配。
适应人群
近视、散光的中小学生
不适合角膜塑形的儿童青少年
近视或散光度数符合镜片矫正范围
18岁以下近视度数持续增长的人群,近视控制效果更明显
强大的专家团队支持
周跃华
主任医师 教授 博士生导师
原北京同仁医院眼科视光中心主任
陶冶
副主任医师 硕士
首都医科大学医学硕士,在北京同仁医院临床培训学习3年
学生功能性眼镜常见问题
Q
学生功能性眼镜和普通的框架眼镜有什么区别?
A
学生功能性眼镜的特别之处在于其“功能性”,不同的产品有着不同的功能,比如基于近视离焦原理的镜片,不仅能矫正近视和散光,还可以一定程度的控制青少年近视发展。
Q
学生功能性眼镜的矫正范围是多少?
A
豪雅新乐学矫正范围:联合光度1000度以内,散光需400度以内;
蔡司成长乐矫正范围:联合光度950度以内,散光需400度以内;
依视路星趣控矫正范围:联合光度1000度以内,散光需400度以内。
Q
如何选择学生功能性眼镜,哪种产品最好?
A
学生功能性眼镜的选择还要根据孩子眼部情况而定,所以选择适合孩子的镜片才是最好的。茗视光眼科专注近视医疗,眼视光专家会根据孩子的眼部检查数据,个性化的设计矫正方案和推荐合适的镜片。
Q
学生功能性眼镜和角膜塑形镜相比哪个更好?
A
角膜塑形镜和学生功能性眼镜各有利弊,角膜塑形镜夜戴晨取,白天不用配戴任何眼镜,方便孩子运动和生活。而功能性眼镜是框架眼镜,和角膜塑形镜相比,没有角膜并发症风险。二者有着不同的适应人群和禁忌症,所以只有根据检查结果,选择适合孩子的矫正方式才是最好的选择。
Q
如何验配学生功能性眼镜?
A
学生功能性眼镜首先要进行医学验光,确定孩子的屈光度数、轴向等数据,然后由视光专家根据检查数据进行个性化的设计矫正方案和选择镜片产品。茗视光眼科青少年近视防控中心有着原同仁等诸多近视防控专家,为孩子近视保驾护航,全方位呵护眼健康。
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